DOKUNULABİLİR MATEMATİK

-


      
Matematik Öğreniminde Materyal Kullanımının Yeri ve Önemi:
Mevcut matematiksel bilgilerin öğrencilere aktarılması ve öğrencilerde matematiksel düşünme becerisinin geliştirilmesi matematik öğretiminin başlıca hedefidir. Bunun da başarılabilmesi için okul matematiğinin her seviyesinde müfredata uygun olarak hazırlanan öğretim materyallerinin geliştirilmesi ve kullanılması büyük fayda sağlamaktadır. Geleneksel eğitim yöntemlerinde matematik, öğretme-uygulama ekseni çerçevesinde biçimlendirilmiştir. Bu tip eğitim süreçlerinde, eğitim ortamı belirleyici bir rol oynar ve önceden belirlenmiş tek doğru cevabı olan soruların çözümleri bulunmaya çalışılır. Kısaca öğrenciler kapalı ve dar bir ortam içerisine sıkıştırılırlar. Öğretim materyalleri destekli eğitim süreçleri ise öğrencilere açık ve araştırıcı ortamlar hazırlar, serbest çalışma imkânı sağlar. Öğrenme ortamlarında öğretim materyallerinin kullanımı; öğrenciyi merkeze almakta, daha zengin öğrenme fırsatları sunmakta, matematik yapmayı ve sevmeyi sağlamakta, matematik öğrenimini eğlenceli hale getirmekte, matematiğin yazılmasına ve tartışılmasına fırsat vermektedir. Matematiği günlük hayatla ilişkilendirmeyi ve somutlaştırıp elle dokunulur hale getirmeyi sağlayacak materyaller geliştirerek gerçekleştirilen eğitim, öğrencilerin motivasyonlarına, derse katılma arzularına ve başarılarına olumlu katkılar sağlar.








                 

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

MATH IS UNIVERSAL LANGUAGE

-
Image
About the project Within the scope of the project, it is planned that the working groups including students from different countries will conduct researches on the determined mathematics subjects and discuss the findings they have obtained and present the results. In the project; In addition to the mathematical skills of the students, it is aimed to develop the skills of planning, producing ideas, expressing ideas, conducting discussions and researches, encouraging group work, improving the effective use of Information and Communication Technologies and developing communication skills in foreign languages. Our Project Introduction Video BASIC INFORMATION Countries: Turkey, France, North Macedonia, Italy, Portugal, Poland, Albania, Serbia Founders: Özlem Kahraman, Özlem Eren Partners: Özlem Kahraman, Babaeski Şehit Ersan Yenici Anadolu Lisesi, Turkey Özlem Eren, TOKİ ŞEHİT İSMAİL TETİK ANADOLU LİSESİ, Turkey Valérie Poignet, Lycée Paul Hazard, France Ve...
Read more

HIDDEN WORLD OF PARABOLAS

-
Image
About The Project: The project “Hidden world of parabolas” is an innovative approach in study of quadratic function. Parabola is very present in many different ways in our space. Students will discover quadratic function that will describe basketball shot, projectile motion, trajectory of the athletic high jump, parabolas in paintings, in architecture, the minimal number of appropriate quadratic functions to make the best heart surface area, the connection between quadratic function graph and parabola in literature, how to make parabola “alive” by AR. Students will make connections in a creative way their knowledge about parabolas with everyday life examples. Driving Questions are: “What would world look like without parabola?”, “How parabola changed the way we see the world?” In this project, we also would like to integrate 21st Century Skills like critical thinking, creativity, productivity, heuristic learning. We will document our results using some web 2.0 tools. URL:...
Read more

Open eTwinning: Project-Based Learning and the Community for Schools in Europe

-
Image
eTwinning is the community for schools in Europe. eTwinning offers a platform for staff (teachers, head teachers, librarians, etc.), working in a school in one of the European countries involved, to communicate, collaborate, develop projects, share and, in short, feel and be part of the most exciting learning community in Europe. eTwinning is co-funded by the Erasmus+ , the European programme for Education, Training, Youth and Sport. My eTwinning Portfolio; I am a Math teacher at a high school in Kırklareli, Turkey. You can see here  my school and cultural haritage in my country . I'm a teacher who likes to refresh and learn. I'm attending online training on my job and I'm looking for ways to integrate what I've learned into my lessons. The eTwinning platform made a great contribution to my professional development. I learned a lot from the courses I attended and the colleagues I met. I use Filipped Classroom and PBL techniques and various web 2 tools in my...
Read more